儿童参与社区建设的机会往往是很有限的，但作为社区公共空间最频繁的使用者，如果也能参与其中，成为使用者和建设者，不仅会让社区更符合儿童的身心发展特点，也会增强儿童的社区意识、归属感和领域感。同时，还能使儿童在某种程度上获得决策的能力和机会，进而实现儿童权益。
我们常常使用参与权阶梯来衡量儿童对有关自己事项的参与程度。
在阶梯的前三步，儿童没有实质地参与到设计中来，只是被操控或者参与度很低，其后的5步是儿童不断深入参与，直到达到儿童与成年人的权利对等。另外，由于儿童身心发展的阶段性，0-3岁的幼儿往往以被动参与为主，3-6岁的学龄前儿童可以部分地有限参与，而7岁以上的儿童，随着身心的发展，活动空间的外扩，开始形成自己独立的见解，因此能够在一定程度上实现儿童的主动参与。
成年人应尽量让儿童对有关自己的事项达到最大程度的参与，不只是尊重儿童权利，在参与过程中，儿童会不断认识和提高自己处理各种问题的能力，逐渐成为一个在个性、才智和身心等方面充分发展的健康的人。所以，文轩小区儿童发展联盟，儿童社区花园，还有井盖涂鸦，以及接下来的社区美化及儿童友好进程，无不基于此。
这次井盖涂鸦活动开放三组名额，三个井盖，用以探索社区建设中的儿童参与经验。如同社区花园一样，孩子们的努力将成为社区公共空间的一部分，对这个社区中的人文地产景发挥持续性的影响。
画功坊的纪锐老师是本次活动的技术咖，对井盖画的特质、颜料的使用、画法等提供技术指导；国龙物业是本次活动的管理咖，他们的准入和支持是本次活动能够变现的最关键因素；孩子们是主导咖，他们讨论决定的方案，分工、合作和执行。这个井盖画，不论是对这个小区，还是对这群孩子们，都是新鲜的第一次呐。
35℃的天气，是不是鸡蛋都能煎熟？没错，叮叮小朋友把井盖变成了平底锅，在上面就能煎蛋。早上匆匆离家的上班族，看见这个会不会记得吃早餐？
郭熹苒和嘉乐本画了个橙子的横切面，岂料意犹未尽于是又加了个手柄，嘿，橙子变身变成棒棒糖。
年龄大一点的小雪、子墨和Aaiza商量，我们来画个卡通人物——愤怒的小鸟吧。三人各负责一个颜色，顺便还教Aaiza说中文：黑色、红色、白色。这时候社会工作者想起那个不爱说话的5岁索菲亚，以及其他只能用眼神和笑声沟通的外国小朋友们。工作者想找机会也教他们说中文，让他们也获得自由交流的能力，体会到文轩小区对旅居儿童的关注和照顾。
自2017年6月1日至今，友爱社工入住文轩小区整整一年。友爱和大家一起推动文轩趋近于心目中的儿童友好社区，让这个社区更有活力更适合儿童成长，居民生活也更幸福。
谢谢画功坊的纪锐老师！一年前，他是我们接触到的第一个社区居民骨干，给了这个项目重要的支持和建议；一年后，他拿起画笔，和孩子们一起，让这个社区更美更幸福。
记得有一个有趣的统计， 假如把现在地球上居住着63亿人口缩成100人的一个村庄，其中61名是亚洲人、13名是美洲人、13名是非洲人、12名是欧洲人，其余1名是南太洋人。这100人中，按性别分，48名是男人、52是女人。 其中47名在城市居住、53人在农村居住。按年龄分，30名未成年人、70名成年人，包含其中的7名老年人。
按照这个算法，如果把文轩缩小为一个家庭，它应该是一个典型的书香门第、理想的扩大家庭：二十几房兄弟姐妹，格物致知，皆为国家栋梁。上有父母高堂，下有十几名稚子绕膝，还有一个外国朋友和一个宠物。这个家宜家宜室，守望相扶；这个家人丁兴旺、兰桂齐芳。
科普：1989 年联合国大会通过的《儿童权利公约》首次明确儿童有权利参与可能涉及到他们生活事务的决策过程，有权利影响事关他们的决定。在《公约》中，“参与”被定义为：在所有影响儿童的事务中，儿童都应该能够得到相关信息，并自由地表达、选择和改变事关他们事务的决策。
本文来源：哈尔滨市友爱社会工作服务中心“幸福文轩·儿童友好社区”项目。
